【教研动态】中班年级组教研活动记录表（第7周）

活动时间

2022.10.26

活动地点

中班办公室

出席人员

杨燕虹、梁丹、李钟景儿、王雨丹、丁贞妮、张婷、

主持人

丁贞妮

记录人

丁贞妮

活动内容

班级自然角创设体现幼儿自主

活动目标

1.谈谈自己班级在自然角创设中是如何体现幼儿自主的。
2.自然角创设中遇到的问题。

活动

过程

记录

丁贞妮：各位老师，今天我们的研讨话题是“班级自然角创设体现幼儿自主”，最近我们各班都在创设班级自然角，请大家结合本班创设和日常幼儿照顾自然角的实际情况，谈谈自己是如何做的？如何体现幼儿自主和师幼互动？

杨燕虹：这一次，我们让孩子自己种植，有大蒜，洋葱，青菜等。孩子们国庆后将自己的种的东西都带过来。边观察，边做表征记录。此外，在日常活动中，我们教师也关注植物的生长，记录孩子们观察的情况，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿愿意连续观察与记录植物生长变化的情感。通过活动的照片和幼儿在活动中的发展情况进行总结并一起交流分享，和幼儿共同商讨意见，并及时相处对策改进。

李钟景儿：我们在自然角创设中，还请幼儿进行了观察记录，可以观察自己的那一盆植物，并且用表征的形式记录下来，每周一更新，然后存档，每周投放一块表征网格，这样幼儿可以自主进行观察、表征、夹在网格上，我们老师可以根据幼儿的表征记录来进行师幼互动。

王雨丹：在中班的自然角中，我们鼓励幼儿自己动手进行种植和养护的环境创设，自己国庆在家培育发芽的胡萝卜，分组种植的土豆青菜，豆苗发芽的过程等，幼儿通过观察、比较发现不同变化，并将感兴趣的地方，和自己的发现记录下来。借助自然角课程，中班幼儿自然科学知识有了提高，自主性和主动性可以有进一步的发展，也提高了表征的能力。

梁丹：国庆节前我们在班级进行一场谈话，每个小朋友都为自然角的规划出谋划策，例如自然角的种植内容，需要哪些工具？怎么去种植？每个小朋友都有自己的想法，于是就利用国庆小长假在家进行种植，并把种子的生长过程记录下来。

张婷：在中班自然角种植中，我们注重幼儿的自主性与可操作性。在种植前，我们与幼儿一起讨论种植什么植物，幼儿自主投票选择自己想要种植的土培和水培植物。结合家园共育，我们鼓励家长利用国庆假期与幼儿一起查找资料，初步了解幼儿所需种植的植物并完成调查表，帮助幼儿积累前期经验。在种植过程中，我们也引导幼儿参与自主种植、照料的过程，并引导幼儿进行过程性的观察记录，将幼儿的表征粘贴在自然角。通过持续性的参与自然角种养课程，幼儿对于植物的生长、发育过程有了更直观的认识，也培养了幼儿，也初步培养了幼儿的责任意识。

活动效果与反思

通过本次教研活动，我们聆听了年级组每个班级的老师们讲述本班的自然角创设简介，分享了创设中好的方法，每个班都有幼儿自主种植的植物，幼儿可以对自己种植的植物进行照顾，并自主进行观察，自然角都有一块表征墙，幼儿可以随时随地对植物进行观察，并进行表征，接下来我们中班的老师们继续引导幼儿自主照顾自然角动植物，教师进行观察记录，整改等。

活动照片