【教改探行】小班数学：大大和小小
小班数学:比较大小
活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼）26份；白板
活动过程：
一、大熊小熊入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我给你们请来了两个朋友和我们一起学本领，我们看看他们是谁？噢~是两只可爱的熊宝宝。”
二、游戏：打扮大小熊（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1、大小熊自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）
师：你发现了两只熊宝宝有什么不一样的地方？这两只可爱的熊宝宝叫什么名字呢？我们来听听。“嗨！大家好！我的名字叫大大。”“嗨！大家好！我的名字叫小小。”
师：你们知道它们为什么叫大大和小小呢?
总结：因为我的头大大的，身体也是大大的，所以我叫大大。因为我的头小小的，身体也是小小的，所以我叫小小。
2、帮助大大小小打扮。
师：“熊妈妈给大大小小准备了一些衣服，可是他们俩不会穿，你们愿意帮他们穿衣服吗？我们来看看都有什么？（衣服、裤子、鞋子）小朋友告诉我，大大应该穿哪一件？为什么？”
总结：谢谢你们给大大小小穿上了衣服，大大都穿了大衣服，小小都穿了小衣服，舒服极了！我们小朋友也要穿大小合适的衣服才舒服。
三、游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1、认识大小标记
师：“大大小小的生日快到了，我给他们准备了一些礼物，要请小朋友送到大大小小的家里。
2、老师示范送礼物，引导幼儿说出：“大XX送到大大家，小XX送到小小家。”
3、请个别幼儿上前送东西。
总结：给大大要送大礼物，给小小要送小礼物，大大小小都开心极了！
四、操作：“送礼物给大大小小”
1、老师讲解操作要求：我们要给大大送大礼物，小小送小礼物，把礼物纸上的礼物撕下来贴到大大小小后面的格子里，不要贴在他们的身上，要把所有礼物送完才行。
2、幼儿操作，教师个别指导。
3、展示幼儿操作纸，点评。
